- 1、厦门：开通公交线路串起孩子上学路 让学生出行有了保障
- 2、孩子接送的问题上，你怎么看？
- 3、上学路上,小朋友看见老奶奶把水果撒了一地的看图写话
- 4、“女孩成绩小学好，男孩后劲足”，真的吗，为什么？
- 5、上海一奶奶送孙子上错幼儿园，老人带娃需要注意哪些问题？
- 6、送孩子上学路上能做什么、有哪些好处？
- 7、有出息的孩子，都会守规矩 ；有远见的父母，都会立规矩
- 8、上学路上二年级作文
“嗨，叔叔，早上好！”每到上学日早上7时许，13岁的学生小刘就会准时来到兴隆东里公交站等307路公交车。他习惯乘坐红色约巴，车上有熟悉的驾驶员和火炬学校同学。
307路是一条上学日高峰线路，是厦门最短的公交线路，全程约16公里，仅设2个站点，单程约5分钟。从长度和客流量来看，这显然不是一条有效益的公交线路，可它却是一条有温度的线路——乘客大多为学生。
从岛内到岛外，“为爱而设”公交线路有不少，一条条公交线路开进校园、开进乡村、开到家门口，串联起了孩子们的上学路。
为爱而设
只为孩子们的上学路
从去年10月至今，307路开通已半年有余了，它只在上学日的早中晚高峰期运营。在 厦门市 火炬学校副校长黄群看来，307路的开通，是公共交通为民办实事的缩影。
去年8月，厦门市火炬学校进入了双校区时代，新校区位于禾山路，初一年段首批360名孩子搬至新校区。虽然新旧校区仅相距16公里，孩子们在上学路上却遇上了新难题。
小刘就有这样的困扰。他住在大唐世家，上学要去新校区，步行要多花15分钟时间。令家长担忧的还有孩子们在路上的安全——新旧校区部分道路仍在修缮，人车混杂、斑马线标识不全……
这些问题引起校方和厦门公交的重视。了解学校和学生家长需求后，很快，两校区间就开通了一条307路高峰线路。这条线路几乎只为火炬学校而设，满足四五十名孩子的乘车需求。
“有需求的孩子其实并不多，我还担心这条公交能不能开成。”黄群说，前期沟通涉及多个部门，没想到厦门公交二话不说就开通了线路，解了学生的燃眉之急，开通效率之高让家长和学校都很感动。
而在翔安区后亭村，一条专为孩子上学路而设的公交线路也开起来了。后亭村距离古宅小学28公里，因路窄无法通行公交车，多年来，该校50多名孩子或是爷爷奶奶骑电动自行车接送，或是自费包车(拼车)上下学。经翔安公交与后亭村委多方协调努力，712路区间线开通了，孩子们终于不用再为上学路发愁了。
优化线路
为学生提供延时服务
“民有所需，我有所应。”除307路高峰线外，近年来，岛内还陆续开通其他4条高峰线，其中308路服务金尚中学，321路服务厦门六中，322路服务厦门五中，303路服务湖滨中学过渡校。
金尚中学义工队队长李群得知有部分学生住在太古宿舍附近，上下学乘公交不方便，便与厦门公交联系，希望开通一条公交线路服务这些学生。经过各方充分沟通，308路于去年10月18日开通了。很快，308路就成了家长们最信任的线路——它真正了解家长和孩子需求，运营时间有夏令时和冬令时，当学校有延时服务时，公交车也“延时服务”。
“以前从滨北小学派位到湖滨中学读书的很多学生，往来学校乘公交车需要转车，很折腾，现在有个高峰线方便多了。”湖滨中学初二年级学生小陈说。去年5月，随着303路高峰线的开通，一些家住滨北片区的孩子解决了上学难问题。而随着湖滨中学过渡校的建成，孩子们搬迁至过渡校，该线路又继续优化，满足不同时期的需求。
跨岛定制
让学生出行有了保障
近些年来，随着几所高中名校陆续在岛外建立了新校区，跨岛定制公交模式逐渐“流行”。
厦门一中保卫科科长王天德介绍，厦门一中海沧校区的定制公交于2018年开通，开通以来已发展至32条线路，每周都往返于学校和岛内外6个区。
“我们刚有海沧校区时，那里周边还不是很繁华。”王天德说，为了方便学生出行，他们与马銮湾新城片区指挥部联系，在海沧公交的帮助下，定制公交线路。与常规公交和高峰线公交不同，定制公交采用的是大巴车，一人一座。考虑到学生平时住宿情况，定制公交统一在学生周五晚自习后将其送回家；周天下午又从线路最远处开始，挨个将孩子们接回校园。
“私家车容易造成校园周边拥堵，电动自行车又存在着一些安全隐患……”在厦门外国语学校集美校区学生家长王女士看来，社会应该多提倡学生乘坐公共交通上下学。去年，在她的促成下，为了方便学生往返厦门外国语学校集美校区和岛内，厦门公交开通了两条定制公交。
因许多学生来自岛内，翔安一中也开通了学生专线定制公交，往返于翔安与岛内。“定制专线大大缩短了学生上下学路上花费的时间，是惠民利民的好事。”翔安一中保卫科科长陈坤乐说。
记者手记
公交“初心”不改
城市发展到哪，公交就开到哪。这些年来，城市公交悄然发生着改变，不再是我们印象中单一的常规公交，也有高峰线、接驳线、定制公交、社区公交、农村线路等服务着大众出行。
但无论城市发展到何种程度，以厦门公交为代表的公共交通服务“初心”从未改变。
从307路、712路区间线开通，只为50名孩子上学路不走“弯路”；再到其他上学日高峰线路的开通，让孩子们乘车感觉能更宽敞……一切为了孩子，厦门公交不计成本的投入令人感动。
我一个朋友，以前都是开车接送孩子上学，早上六点多就要起床，孩子吃完早餐，六点四十左右出门，开车不堵的情况下10分钟可以到学校，但要是遇到堵车的情况，40分钟也到不了，所以孩子上学经常迟到。
后来，朋友只好用电动车接送孩子上学。她如今早上六点半起床，孩子六点五十起床，吃完早餐，七点十分出门，有时还可以晚点出门。朋友骑着电动车送孩子七八分钟就能到学校，不用担心堵车，不用担心没地方停车，不用担心被罚款，更不用担心孩子上学迟到。
她体会到了骑电动车接送孩子的香，如今再也不想开车接送孩子上学了。
这就是大多数家长的心声，早晚接送孩子上学放学有多堵？经历过的家长都懂。所以可以骑电动车接送孩子上学放学，是一件多么幸福的事情。
然而近日在河南一小学，禁止家长骑三轮车接送学生，否则直接将车拖走。
这到底是怎么回事？
01禁止三轮车接送学生，官方：不安全
近日在河南开封尉氏县实验小学发布通知，通知如下：
尊敬的家长朋友：您好，接上级通知，明天执法部门开始严查三轮车，学校周边有执法人员巡查，凡是用三轮车接送学生的三轮车会被拖走，同时处罚家长和学校，恳请家长不要违反规定，同时提醒有残疾证的学生家长只能自己使用三轮车，但不能接送学生。
学校通知主要是2点，一是不允许三轮车接送学生，二是即使有残疾证的学生家长，可以自己使用三轮车，但不能接学生。
该学校的学生家长王女士表示，对此规定给生活带来了许多困扰，以前都是骑三轮车把孩子送到学校后就马上离开，赶着时间去做生意，如今不让骑车接送孩子，要是骑车去送的话，学校就不要学生上课。
一边是要养家糊口的生意，一边是需要送孩子上学，生活本来就不容易了，如今孩子怎么接送？对于家长来说非常苦恼。
事后记者致电了尉氏县三轮四轮车整治指挥部，三轮四轮车整治指挥部答复：三轮车不安全，如果有家长去接送孩子的话，三轮车被扣押，我们会通报这个学校，有的学校会停学生的课。
三轮四轮整治指挥部的答复主要有三点，一是明确表示有此事；二是三轮车接送孩子不安全，违者扣押车辆；三是通报学校，停学生的课。
关于此事，网友议论纷纷。
有网友评论说：禁止就要有替代方案，比如提供校车。
有网友评论说：不让骑三轮车接送孩子和不让骑车接送孩子是两个概念，电动自行车应该是可以带孩子的，三轮车的确不安全，很容易翻，而且不是残疾人使用残疾三轮车也是违法的。
有评网友评论说：为什么不开车？宝马奔驰都行呀，非得骑三轮车给领导找事。
三轮车接送孩子的确存在危险性，但所有的事情一刀切，是否合理呢？
02孩子是家长的软肋
我查了一下尉氏县人民关于开展城区交通秩序综合整治的通告。
通告明确表示，不符合依法登记上牌条件的三轮四轮车，禁止在禁售区域内所有城市道路行驶、乱停乱放等行为。具有统一标识的快递、环卫、残疾人驾驶的残疾助力车等特种用途的三轮四轮车除外。
那么可以上牌、残疾人等三四轮电动车可以正常行驶，对于这些三四轮电动车，就可以正常接送孩子。
可三四轮整治指挥部的答复属于一刀切，明确规定禁止三轮车接送孩子上学，即使是残疾人学生家长也只能自己骑三轮车，不能接送孩子。
那么在道路上，是否就会有这样的一个现象？家长在前面慢慢地骑着三轮车，而学生在后面拼命地奔跑，这是在惩罚学生吗？
此外关于第二点扣押车辆，通报学校。因为你是学生家长，明确规定学生家长不能用三轮车接送孩子，你这么做了，整治指挥部就会扣押你的车辆，并且通报你孩子所读的学校。
这是大人不遵守规则，孩子和大人一起接受惩罚的道理吗？
再来说说最后一点，学校停学生的课。三轮车接送孩子上学，什么时候和孩子是否可以上学有直接联系了。因为家长用三轮车接送孩子上学，学校就要停孩子的课，孩子就不能去学校上课。
果然，孩子才是家长的软肋。
原来用三轮车接送孩子上学，是孩子停课的罪魁祸首，试问孩子何罪之有？
家长犯错，整治部门处罚归处罚，可关孩子什么事？这种一刀切、专挑软肋的处理方式实在不妥。
03治理交通安全问题前，先解决接送孩子的问题
在很多家庭，孩子的父母有工作，或者是在外务工，接送孩子的任务只能交给年迈的爷爷奶奶爷爷奶奶弓腰卖力蹬三轮车接送孩子上学。
如今禁止三四轮车接送孩子，那么整治部是否实地考察，上学是否有公交车？孩子走路上学是否安全？校方是否可以提供校车接送？家长不能骑三轮车接送孩子，那么就会有一笔不少的校车费，这笔费用家长是否承担得起呢。
三轮四轮整治指挥部只负责发布公告，一刀切的处理方式，不仅给家长孩子的生活带来很多不便，也无法解决交通安全问题。
那么学校和是否应该更加慎重的考虑这样的规定，尽量采用有温度、符合民意的方式来规范家长和学生的交通行为。
写在最后：
任何交通工具都存在危险性，不管是开车、骑三轮车、骑电动车，在不遵守交通规则的情况下，随时可能发生危险。
尉氏县的三、四轮车接送学生不原罪，错的是违规车辆、不遵守交通规则、乱停乱放。文明执法，科学有效的管理方式，才能符合民意。
愿所有的执法部门多一些温度，让整个城市越来越美好。
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了:“袋子破了，我怎么拿回家去啊老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说:“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
本文看点 ：
有人一听到男女问题就上头，就会搬出普遍真理，男孩女孩都一样。真是这样吗？本文用意不在于强调男女区别，而是在探讨和孩子怎样沟通，可以让孩子产生自己的想法，更有创造力。
周一 | 思维
全文共3038字，阅读时间8分钟
某日，在送孩子上学路上，听到了两位奶奶的对话，一位奶奶说“我那孩子这次没考好。”另外一位奶奶安慰她说，没事，男孩后劲足，等到了初中高中，男孩的成绩就上来了。
很显然这是一句安慰人的话，我也被这样安慰过。
和我一起接孩子的妈妈，她家闺女考得不错，她用现身说法安慰我，“我的成绩在小学、初中的时候都是拔尖的，可到了高中，我学的是理科，高一还行，到了高二高三，我的排名就掉下来了，我们班那些男生的成绩就上去了。”
我明白她是在很用心地安慰我。不过不得不说， 这句安慰人的话，也确实是人们的普遍感受 。（当然你也可以举出很多相反的例子。）
对于男孩的后劲足，有一个解释是男孩发育得晚。 还有一个解释认为， 社会 上对于男孩女孩的要求是不一样的。 对女孩的要求是要乖，要按照老师、家长的话去做；对男孩的要求呢，不乖才是男儿本色。（这其实是一种 社会 期待，有一种效应叫做罗森塔尔效应，讲的就是父母老师的期待对孩子的影响。）
（**《小王子》剧照）
两种指导孩子的方式，你选哪种？
有实验者设计了这样一个实验，想要看看是不是男孩喜欢反抗权威，女孩习惯于按照要求去做。
实验用 权威和开放的两种语气 来指导男孩和女孩。
结果发现， 如果指导语是权威的 ，不容置疑的，女孩会依据指导语行事，即使条件已经发生了变化。男孩在条件改变的时候，不会再依指导语行事，而是会发生变化。
上面说的是当指导语是以一种权威方式发令的情况。
如果指导语是开放的 ，比如说“你的握拍之一可以是……”，当条件发生变化时，男孩和女孩都没有墨守成规，而是做出了调整。
可见，是不是会“听话”，其中一个影响因素是指导语，当指导语是开放的时候，无论男女都会依势而变。 只有当指导语用权威的方式发布出来，女孩（并非所有）才会倾向于遵守权威。
这个实验来自于《专念学习力》。
为什么要做这个实验呢，实验者是想要解释一个现象，那就是为什么在学习的早期，女孩的数学成绩一般会优于男孩，但是在高中的后期以及大学阶段，通常会发生逆转。
她得出的结论是，当接触更高深的数学时，我们必须对之前学过的概念进行修订。比如，起初我们学习数字，后来发现，还有质数、无理数等不同的数学体系。
“ 早期的学习越僵化，我们就越难打破固有的概念，将新信息纳入进去 。‘好女孩’一般会以绝对化的方式，从老师或权威那里学习基础知识，所以要想修订数学概念，会有困难。”
有一说一，“好女孩”是有，“好男孩”也不少。 咱们不必纠结于男孩女孩的性别差异，咱们把注意力放在规避早期学习僵化的事情上。
如何才能不让孩子用绝对化的方式去学习呢？如何让孩子能够在学习中灵活自如呢？
也许我们只需要用开放的方式来指导孩子。
开放的方式
多用“也许”“可能”
我们在指导孩子的时候，需要注意的是，不要把话说死，而是要有一定的开放性 ，比如打球的时候，你可以告诉孩子说，“你的握拍之一可以是……”。“我的是这样的，可能你还会有更好的。”
因为双减的原因，孩子早晨的时间充裕了。我会在小黑板上给他准备一个问题，早晨和他一起讨论。这个问题来自于 《孩子提问题，大师来回答》 。（有时候也会听烦了，孩子会让我给他读别的故事）
这本书里的问题，很多都是孩子之前问过我的，所以他还是很感兴趣的。比如孩子问过“之一粒种子是从哪里来的？”“除了人之外，狮子和老虎有没有天敌？”“数字是不是永无止境的？”
你会发现，回答孩子这些问题的大师，他们在回答一些并没有正确答案的问题的时候，会用到“也许”“可能”“大概”这些 开放式的指导语 。
再或者直接不说答案， 而是说出自己的经验 。比如说，有孩子问“环球一圈需要多长时间”？一位探险家、马拉松运动员是这样回答的：“我不知道环球一圈需要花多长时间，但环球跑一圈花了我1789天，并磨破了我53双鞋。”
开放的方式
尽可能不给孩子严格的步骤要求
我们在给孩子建议时，要将其当成是一个粗略的指导，而不是严格的步骤要求。
我妹刚到北京的时候，她把求职简历发给我看，想让我给她提点建议。我一下子给提出了十几个建议。妹妹当时是怎样的心情，我后来才明白过来。
前些年，我新进入一家公司，要开始一个新项目，先写了样稿。结果样稿返回来之后，看到上面十几个建议，打印出来满满一页纸。当时哪有心情看那些建议呢，全身的抗拒。
我也就明白过来，妹妹给我简介，让我帮她看，当时最重要的，是怎样保证提高她的求职自信，而不是让简介漂亮，用大量的修改建议来打击她的自信。
再后来，给别人看稿的时候，我和同事相约，只提一些大方向上的建议，一些小的问题写稿人在改的过程中自然会注意到。这样做更大的好处是能 保证写稿人的热情 。况且某些地方是不是需要修改，其实并没有标准。
在教孩子一些技能的时候，我也是尽量给孩子一些 方向上的建议 。有时候我的毛病还会再犯，又会非常细则性地给孩子一些建议，比如出去玩，就会叮嘱上好多句，这时我就会想起写稿建议和求职建议。
如今非常高兴地看到了双减之后的变化，孩子们的学习小任务非常丰富、灵活。比如，很容易操作的“朗读打卡”，就是一个开放式的任务，时间不限，文本不限，只有一个要求，就是希望可以坚持。有些孩子朗读的故事，是可以被小朋友追更的。
开放的方式
告诉孩子为什么要这样做
如果想要让孩子对外界保持一个开放的心态，可能还需要让孩子知道你对一件事情的考虑，也就是你为什么要这样做。 这样就会把规则限定在某个情景之内 ，情景变了，规则自然也就不再适用了。
“大人的事情，小孩子没必要知道”，这可能是不少上一辈人的观念，不仅不会告诉孩子规则背后的考虑，有时候一些大事还会瞒着孩子。
如今，不少家长和孩子相处的过程中，不论是大人的事情，还是周围的事情都会和孩子讨论。这是教育观念的转变。你会发现，孩子比之前的自己更成熟，更能明白事了。
在知道了父母为什么要这样做之后，孩子不只是懂事了，也会比之前难管，因为他们会挑理了。
孩子犯了错，我会给他定规则，以后“一定”不要怎样怎样（“一定”就是把话说死了）。孩子听到之后，之一反应是找规则上的漏洞，做起了假设，他说，如果遇到了某种情况，我说的是如果啊，那还要遵守这条规则吗？这让人又好气又好笑。
不过我还是更愿意孩子能够挑理，因为我不愿意孩子成为《小王子》故事中的掌灯人。
“你好。你为什么要把路灯熄灭呢？”
“这是规定，”掌灯人说，“早上好。”
“什么是规定啊？”
“熄灯的规定。晚上好。”他又把路灯亮。
“但你为什么又点亮它呢？”
“这是规定，”掌灯的人说。
“我不明白，”小王子说。
“不需要明白 ，”掌灯的人说，“规定就规定。早上好。”
……
“后来呢？规定改了吗？”
“规定没改，”掌灯的人说，“这就是悲剧所在！这个星球每年转得越来越快，规定却没有改变。”
（《小王子》李继宏译）
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生活节奏越来越快，有很多年轻的父母也开始没有时间去带孩子，就会选择把自己的孩子交给自己的父母带，因为现在大多数的中年人也就是四十多岁左右，所以也是比较有精力能够带一个孩子，而且他们也比较善于带孩子和喜欢带孩子但是让老年人带孩子确实是存在着很多的隐患，今天呢小编想和大家谈一谈，如果让自己的家人带孩子究竟应该注意些什么。
今时不同往日因为两代人的生活方式不同，而且成长环境也不同，可能有很多大孩子上面的一些不同，比方说有很多的老人就会信一些土 像给孩子绑腿，这样孩子长大之后才不会o型腿，这是完全以的一个错误的说法。和很多的老人喜欢把自己的孩子的头睡的扁扁的，认为这样很好看。如果在日常生活中发生了这样的分歧的话，一定要和老人好好沟通，并且告诉他什么是对的，什么是错的，千万不要用命令的方式去 和老人争吵。
隔辈亲的过度溺爱在我们这一辈人的父母退休之后，都会拿着退休金，所以钱这一方面还是比较富有的 而自己的宝宝可能因为比较小，也没有什么自控能力，喜欢什么东西就想要这个时候，自己的父母都会比较惯着孩子 会给孩子买很多的东西，又或者是在一些食物上面，毫不犹豫的买给孩子 但殊不知这样的溺爱也会让孩子养成十分野蛮不讲理，不喜欢和别人分享，跟谁说话都以一种命令的方式 如果和他说一些事情，他会认为你在凶，他会去告诉自己的爷爷奶奶，或者是外公外婆。可以说是孕育出了一个小霸王。
父母年纪大了，去接送孩子，这样的事情也要注意如果需要接送孩子上学，父母的年纪比较大，在路上也会增加很多的危险，虽然有很多的 老年人也会开车可是在上到的时候咱们真的放心吗尤其是孩子放学的时候高峰期想一想还是比较危险的，而很多的外婆或者是奶奶，都会选择徒步去接孙子孙女 这样如果在路上遇到什么危险的话，也是不好躲避的。所以家里如果和幼儿园离得比较远的话，小编在这里建议也不要让自己的父母去接送孩子，可以试着腾出一些时间自己去接孩子，或者是有很多的学校会有专门的校车接送孩子。
有好多次陈先生都问我：你为什么坚持每天自己送儿子去幼儿园呢？我看你也挺累的，早上时间又紧张。让我妈来送不是也一样嘛
其实我何尝不想多睡会儿，但是每天早上自己送孩子去幼儿园或学校，是养成一些作息习惯的黄金时间，我怎么能在这种时候偷懒。
这之后陈先生也就不问我了，但是我公公婆婆还是纳闷：你早上起来弄好了我们来接也一样的，你管你上班去，孩子我们送到幼儿园，这路上没多少时间能做什么呢？
我就来告诉你们，自己送孩子去幼儿园或学校的每个早晨，可以做些什么：
06:30 am
每天我固定在这个时间起床（预计孩子读小学了要提早到6点）
06:30-06:50 am
20分钟做瑜伽，这已经是12年的习惯了
06:50 am
我叫醒孩子的是放音乐，音乐不要太刺耳，然后拉开窗帘
儿子这个时候一般就会醒了，然后他会在床上躺一会儿
06:50-07:00 am
在儿子躺在床上听音乐的时候，我会去洗漱、化妆
07:00-07:10 am
如果儿子没起床，我会轻轻揉一下他耳朵和手背，这种情况主要出现在冬天（夏天基本孩子就会自己起来了）
因为现在天气冷，他起来后会有点小情绪的，这很正常。我不会说什么，因为他很快就会自己平复情绪的（主要是他肯定会着急先去一下厕所）。然后自己穿衣服裤子，把被子翻个身。
07:10-07:20 am
儿子会自己刷牙洗脸，也包括自己拧毛巾，洗完脸把面池擦干、把牙刷牙膏归位。
这个时间段我会用来自己去换衣服，整理一下包。
07:20-07:25 am
儿子会去自己叠被子穿外套、叠好睡衣。然后我帮他一起抬着叠好的被子放到床头。
07:25-07:35 am
这个时间我是留给儿子自己玩的（有时候也留给他拖沓用）
在上述事情已经做完的情况下，他有时候会在画板上画两笔，有时候会去玩一会儿乐高。我利用这个时间去发早上的新闻（就是工作上需要发的微信）
注意：上面所有的习惯，都是从2岁开始循序渐进培养的，一直到3岁半基本养成，遇到季节转换或特殊情况的时候再灵活调整。
此外，有两点是隐含的习惯问题：
1我一般不太在意孩子偶尔的小感冒，也不会一有点不舒服就给孩子吃药，更不允许找借口不去幼儿园。
2前一天晚上睡觉前我就会让儿子准备好第二天要穿的衣服，放在床头。
3偶尔会发现突然不愿意去幼儿园的情况，这个时候一定要耐心、了解到孩子真实的内心想法，慢慢把孩子引到愿意去幼儿园的想法上去
如果让老人送孩子上学，很多习惯基本是难以养成的，甚至是会被纵容坏的。
07:35 am
出门时我会让儿子丢垃圾，并且不断示范给他看：出大门的时候先看左右车辆，不能横冲直撞的原因。
现在这个季节，丢完垃圾后我会和儿子一起跑步到吃早饭的地方。家里距离早餐店基本是两个50米。运动能帮助人身体暖和起来，而且小子自己也很乐意这样跑一跑。
在这个过程中，是教会孩子交通安全、过马路时规则和突况应变的好时机。我注意到过很多老人送孩子去幼儿园/学校的路上，要么是抱和背，要么是自行车摩托车电瓶车，或者家里距离远的父母会开车送过来。这些其实都是破坏习惯的，也剥夺了孩子肢体活动的权利。
07:45 am
我会让儿子自己去点餐，这是鼓励孩子和不同的陌生人沟通的好机会，也是教孩子清点零钱的好时机。可以先给他硬币，然后换成5块钱纸币，再换成10块钱纸币，然后是20、50、100
点餐完之后，让孩子自己拿着小票去找座位、拿餐具、给服务员小票。然后我们说好在早餐上来之前玩一会儿游戏（比如：用桌子上的写着座位数字的夹子来做数学游戏）
08:00 am
早餐时间一般就是15分钟，根据不同月龄用餐时间相应增减。
08:00-08:10 am
吃完早饭去幼儿园的路上，别小看这10分钟，能跟孩子互动的内容可多了。下面我就例举一些我平时的做法：
1唱儿歌
中文儿歌或英语儿歌都唱，看孩子自己喜欢唱什么或听什么
一般这段路可以把1首儿歌唱3遍
2聊天
什么都可以聊。聊幼儿园的朋友、幼儿园里的老师、幼儿园里做的游戏
3讲故事
主要是帮孩子回忆幼儿园讲过的故事、在家里讲过的故事、睡前故事
4互动
如果孩子某一天不想说话，就安静地走到幼儿园即可
孩子跟你讲话，就算没听懂也要把孩子的话耐心仔细听完，并且要给予回应
5告别
当送孩子到幼儿园门口的时候，要告诉孩子今天你会几点下班、几点去接他，或者是今天有事需要加班要晚回来，或者是需要出差可能几天后回到家等等（自从换好工作以后，晚上加班和周末出差的情况基本是没有了的）
08:20 am
送完孩子后，我去坐公交车上班，一般路上需要50分钟，我们公司是9:30 am上班
所以说，能不能自己送孩子去幼儿园/上学有一个很关键的因素：父母的上班时间，公司距离家的时间。在这个基础满足的前提下，剩下的不过就是愿不愿意早一点起来、愿不愿意合理安排时间送孩子了。
从早上6点半到8点，看似1个半小时，父母的时间确实紧张，但是真的能带给孩子很多宝贵的东西，最重要的就是：习惯！
01
别人的东西，不经允许绝不能动
别人的东西，不能随便动。这是最基本的教养。
但很多家庭忽视了这一点，孩子没有分寸，没有界限，随便动他人的东西，招来的除了讨厌，还有鄙视、疏远和防备。
朋友家的孩子上二年级，这天放学回来气呼呼地对她妈妈说：妈妈，我再也不想和容容玩了。
朋友很惊讶地问她：为什么呢？容容不是你的好朋友吗？
小姑娘说：她都没跟我说就把我的自动铅笔拿走了。
朋友说：哦，那没有关系呀，好朋友用一用铅笔没事的。
可是铅笔是我的呀，她为什么不说一声就拿走了？
朋友只好说：嗯，那是她不对。也许是她忘了？
不对，她还拿微微的橡皮在上面画了一个鬼头，她还把娜娜的铅笔刀玩坏了。我们都不想和她玩了！
小孩子都知道这样的行为是讨厌的。这个叫容容的孩子如果不能改掉这个毛病，长大也照样会被人讨厌、疏离和嫌弃，不能指望她有大出息。
所以要定好家规：别人的东西，不经允许不能动；别人的房间，不经允许绝不许进；这是教养，也是界限。
02
遇见长辈，不分亲疏一定要打招呼
遇见认识的人要打招呼，特别是遇见长辈和老师，更应当恭谨地问候，这是最基本的礼貌。却也是需要从小就开始教的。
我小时候有一次和爸爸出村上学，在路上看到一个本家爷爷走了过来，这个爷爷很霸道，常常一张黑脸，有一次还跑到我们家来来吵闹，所以我们都很讨厌他。
我摆出一副鼻孔朝天的样子打算目不斜视地走过去，却见爸爸恭敬地微低了头笑着说：“二叔这么早？”那爷爷本来还是黑着一张脸，但还是“嗯”了一声走了过去。
我对爸爸说：我不理他，他很讨厌。
爸爸说：但他是长辈，遇到长辈一定要主动先打招呼，这是礼貌。
从此我便记住。
但是很多父母却放任自己“爱憎分明”，对人愿理不理，也不给孩子立规矩，孩子如何学会礼貌？
父母先礼貌待人，孩子在耳濡目染下受到熏陶，自然也就习得谦谦有礼，与人为善。
03
任何时候，都不允许说脏话
对于一个现代文明人来说，不说脏话，是最基本的礼貌，和素质。这方面，父母的教育更加重要。
现在很多“熊孩子”却“出口成脏”，让人侧目，并投以鄙弃的目光，与父母的放纵和家庭的示范密不可分 。
在上海迪士尼，一位男孩在 游戏 项目中插队，被工作人员劝阻后，反而辱骂对方：“就不排，臭老娘们。”
他的父母对他不仅不制止，反倒怪责周围人不该录制视频，还恶言相向勒令删掉视频，称“侵犯了肖像权”。
有远见的父母，是不会允许孩子这样粗俗放肆的，他们会制定规矩，并严格示范，从小培养孩子远离脏字。
菜市场里，一位女顾客和菜贩吵起来了。顾客打扮优雅，穿着 时尚 ，看似很有知识的样子，却不想“出口成脏”，让人不忍卒听。
菜贩膀大腰圆，一身粗衣，并不讲究，看客围拢来，想着怕是这女顾客要吃亏了。没想到菜贩却没半句脏话，只讲道理。
周围人看不惯了，大声起哄“讲道理就讲道理，骂得这么难听干嘛”最终女顾客悻悻而去。
旁边人问男菜贩，“她骂那么难听你为啥不还嘴？”
男菜贩转身抱起身边一个四五岁的小女孩说：“我只是不想让我的女儿也学这些脏话。”
优雅不是你穿得有多高档，长得有多好看，而是骨子里的谦逊和斯文。有这样的父亲，这个小姑娘长大一定是一个优雅大方、受人尊敬的人。
04
别人说话时，绝不允许随意打断
有一个教育小视频讲了这样一个故事：
妈妈正在客厅里打，弟弟画了一幅画，想拿给妈妈看，可是妈妈说了好久都没有挂。
他等不及了，就跑到妈妈身边喊道：“妈妈，妈妈，快看我画的画!”
妈妈示意弟弟先别说话，可弟弟却不管，一直拉着妈妈的胳膊，还说：“妈妈，你怎么不理我呀”
看见弟弟一直在边上吵闹，自己也听不清楚里讲了些什么，妈妈只好挂掉，对弟弟说：“打断别人说话是很不礼貌的行为，以后可别这样了!”
弟弟小声嘟囔着：“可你是我妈妈呀!”
妈妈说：“不管在什么地方，看到什么人讲话都不能随便打断，这才是好孩子，知道了吗”
弟弟：“哦，我知道了!”
年轻的父母，真该看看这个视频。不随意打断别人说话，是对他人的尊重，也是基本的礼仪，要从小培养孩子的这种意识。
父母要 提醒孩子，除非万不得己，中途插言或打断别人的说话，都是不允许的。不管在为人处事或是自身修养方面，都是一条原则。
只有一个懂得尊重别人的孩子，才能在人生之路上越走越宽。
05
自己的事情自己做，不给别人添麻烦
自己的事情自己做，不等不靠、不拖不拉，是自强和担当，更是独立和进取。
以前送孩子上学时经常会在上学路上碰上一个长得高高壮壮几乎是个大人样的小学生，一路往前飞跑，后面大约是奶奶背着沉重的书包、手上还拿着饭盒、外套在后面气喘吁吁地一边狂追一边喊“慢点跑、慢点跑”。
有次送完孩子后刚好与奶奶同路回来，聊起孩子，奶奶一脸的骄傲，原来男孩11岁，上五年级，经常考之一，所以奶奶生怕孩子累着，从来没让他背过书包，在家里除了学习，也是什么事都不用做的 。
我听了默然。
这几年 社会 上对于“巨婴”讨论颇多，大家一说起都鄙弃不己。因为这样的孩子即便学历再高，自理能力却超差，什么事都不会做，什么事都等着问问父母了再说。这样的人，如何能让他们担当大任？
所谓“一屋不扫，何以扫天下”，自己的小事都不愿做，又如何能指望他来做什么大事呢？
自己的事情自己不做，势必要指望他人。家里可以指望爸爸妈妈爷爷奶奶，在 社会 上指望谁呢？
大学时有一位舍友就是如此。从来不扫地，从来不打水，甚至打饭都次次托人带回来。没多久，大家都疏远了她，甚至每次不等她回来，就把水用光；不等她开口，就早早去打饭。
没有谁会愿意像奶奶一样任劳任怨地为你做好一切。自己的事情自己不做，老指望别人，麻烦别人，只会招来怨气和疏离。
所以，定下自己的事情自己做的家规，对于培养孩子自理、自立、自主的能力和责任心，都是必不可少的。懂得为自己负责，不拖累他人，不给他人添麻烦的人，自然会更受欢迎。
06
有错必罚，知错必改
孩子犯错，再正常不过。哪个孩子不犯错呢？严格说来，我们每一个人的成长都是从错误中开始的。
犯错不可怕，可怕的是明明错了孩子却不自知，或者已经知错却不知道改正。因而家庭和父母的引导尤为重要。
朋友的儿子在学校欺负比他矮小的同学，还弄伤了同学的手指。朋友气坏了，严厉地批评了儿子，罚他一周不准坐车，天天跑步上学。还让儿子陪着同学去医院治伤。儿子看着医生为同学包扎伤口，看着同学因为疼痛而哭泣，心里既害怕又愧疚，主动对同学说了对不起，真心地向爸爸认了错，并表示再也不这样做了。
做错事并不可怕，可怕的是忽视错误甚至掩盖错误，让孩子不知错误、不能反省、不能改错，最终一错再错、错上加错，导致不能挽回的结果。
所以，要订立犯错家规，让孩子认识到他做的事造成什么后果，更重要的是，让他认识到他必须为这件事的后果负起责任。
07
无规矩不成方圆，有出息的孩子，都有规矩
现在有很多教育的悖论，比如放任孩子的天性、以快乐为主、不要管得太多、多给孩子机会……
但真正有出息的孩子，首先需要的是规矩。所谓“无规矩不成方圆”，对于成功的人生而言，尤为如此。
父母要给孩子立规矩、教规矩、守规矩。
父母不教，孩子就不懂规矩，就不知道该做什么不该做什么，不知道责任在哪里，边界在哪里，就不知道考虑后果，不知道承担责任，不懂得理解和尊重。这样的孩子，如何能有出息。
只有 有规矩的家庭，才能养出有出息的孩子。
没有规矩的家庭，比贫穷更可怕。
“童心向党 放飞梦想”作文征文
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无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我整理的上学路上二年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
上学路上二年级作文1星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
上学路上二年级作文2阳光明媚的一天，小红背着五彩的书包，戴着妈妈刚买的新帽子，开开心心地去上学。
小红走到半路，看见一位白发苍苍的老奶奶手里拿着一袋水果。突然，袋子破了，水果像皮球一样滚下来。老奶奶着急地说：“我该怎么回家呀？”小红连忙跑过去说：“我有办法。”说着，小红取下帽子，把地上的水果一个一个捡起来，放进帽子里。老奶奶笑眯眯地说：“谢谢你。”小红说：“不用谢，水果有点重，我送您回家吧！”小红捧着水果把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸小红，小红心里美滋滋的。
“太阳当空照，花儿对我笑”小红唱着快乐的歌，蹦蹦跳跳地上学去了。
上学路上二年级作文3晨风吹，阳光照，朵儿戴着新买的帽子蹦蹦跳跳地走在上学路上。走着走着，迎面走来一个老奶奶，老奶奶拎了满满一袋梨。哪知袋子里的梨太多了，把袋子撑破了一个洞。一个个黄澄澄的梨子像淘气包似的滚落一地。老奶奶在一旁焦急万分。
朵儿眼睁睁地看着地上的梨子，也束手无策。突然她灵机一动，自己大大的帽子不就像极了弯弯的大篮子吗？于是，她摘下帽子，蹲下身子，轻轻捡了起来。
捡好了，朵儿看看老奶奶，老奶奶头发花白、身子佝偻，便说：“奶奶，我帮你送回家吧！”奶奶乐呵呵地说：“好，好，好，真是太好了！”于是，朵儿小心翼翼地捧着装满梨子的大帽子，和老奶奶一路说说笑笑，到了老奶奶的家。
放下梨子，老奶奶连连夸朵儿：“小姑娘，谢谢你，你真是太懂事了！”朵儿红着脸说：“奶奶，不用谢，这是少先队员应该做的。”说完就跑着上学去了。
上学路上二年级作文4在上学的路上，我看见一只大公鸡怒气冲冲的找着什么，忽然，它向我的前方跑去，我向着它跑的地方走去了。找到了大公鸡，我又发现它旁边还有一只小公鸡，我这才知道，它是要找“人”打架。
大公鸡高大挺拔，小公鸡“弱不禁风”，双方的力量相差太远了。
大公鸡跑过去想要把小公鸡扑倒，但是是它一过去，小公鸡一闪，大公鸡就给倒了。我高兴的叫了起来：“哈，小公鸡旗开得胜。”大公鸡大叫一声，发怒了，毛竖了起来。小公鸡也不示弱，项毛张开，脖子一伸一伸的，尖尖的嘴，好像也能把对手啄个窟窿似的。忽然大公鸡跳了起来，把小公鸡扑倒了，用嘴啄着小公鸡，一下、两下血从小公鸡的头上流了下来。我正在为小公鸡捏了一把汗。小公鸡忙翻了一个身跑了。
今天，我真后悔没有帮助小公鸡，那样它会胜利的。
上学路上二年级作文5一天清晨，小芳戴着妈妈刚买的新帽子，背着书包哼着小曲高高兴兴地上学去。这时，迎面走来了一位白发苍苍的老奶奶，手里提着一袋梨。忽然，老奶奶手上的袋子破了，梨一个接一个地滚了下来。小芳立即喊道：“啊，天哪！您的袋子破了！”小芳赶紧跑上去，老奶奶惊奇的一看：“啊！我的袋子破了，这下可怎么办呢？：”这时，小芳急中生智想到了一个好办法。对老奶奶说：“老奶奶，我可以用我的帽子来当做“袋子”。”小芳把帽子摘了下来，把地上的梨一个个地放进了帽子里。
捡完梨，小芳问：“老奶奶您的家在哪里呢？我送您回家吧！”老奶奶高兴地说：“我家就在一座百花园旁边的一间小屋里。”
最后，小芳把老奶奶送回了家，老奶奶感激地说：“小朋友谢谢你，你真是个好孩子。”小芳告别老奶奶奔向了学校。
上学路上二年级作文6清晨我和妈妈走在上学的路上，微风轻轻的吹在我的'脸上，凉凉的很舒服。嘟嘟！身旁的马路上不时有一辆辆汽车驶过。三三两两的行人在路上匆匆忙忙地走着，听：有聊天的声音、背单词的声音、还有唱歌的声音呢。远方的太阳公公刚刚从地平线上冒出头来，看来今天又会是一个晴朗的天气啊！
一路走来，路边的小草在风中摇摆，树上的枝叶在向我招手，一朵朵漂亮的小花对着我露出了笑脸。不远处几只小鸟叽叽喳喳、蹦蹦跳跳像是在跟我打招呼。我挥着手对小鸟说：“你们早啊！”呵呵！小鸟害羞的飞走了。时间过的真快啊！不知不觉的就来到了学校门口。想到马上就要见到活泼的同学和敬爱的老师，我连忙和妈妈说了声“再见！”就高兴地向教室跑去，回头一看，妈妈还在不远处对我微笑。
上学路上二年级作文7早上，亮亮因多睡了几分钟，他发现上学快迟到了，于是，他只吃了几口饭就急冲冲地跑出了家门。走到半路上，他拿出妈妈准备的香蕉，拨开皮，大口大口地吃起来，吃完香蕉后，把香蕉皮随手往脑后一仍，就大摇大摆地走了。
这时，小红走了过来，没有看见亮亮仍的香蕉皮，就一脚踩了上去，结果滑了一个大跟头，坐在地上哇哇大哭起来。
亮亮听到了哭声后，赶紧跑回来把小红扶起来，并对小红不好意思地说：“对不起，那块香蕉皮是我扔的。”于是，他赶紧把香蕉皮拣起来，仍进了路边的垃圾桶里，然后开开心心地和小红一起上学去了。
上学路上二年级作文8清晨，我的小闹钟“叮铃铃”的响着。我在甜甜的美中突然被吵醒。只好离开了温暖的被窝。走到浴室，先刷牙，再洗脸，然后吃完早饭就去上学。刚走出大门就听见“喵喵”的叫声，原来是我养的小猫。它好象在说：“小主人好，路上小心。”
上学的路上正真热闹啊，刚走一段路就听见树上的小鸟在“唧唧”直叫，好象在说：“小朋友早啊！快去上学，不然就迟到了。”我向小鸟挥了挥手，转身就走了。到了十字路口，汽车“嘀嘀”的响着，好象在说：“早，过马路小心点！”我点点了点头，走向了学校。
上学的路上真有趣呀！
上学路上二年级作文9每次上学路上我都会路过街心花园，那里景色真美啊！迎春花绽开了笑脸，露出了黄黄的花蕊。柳树甩着自己翠绿的长辫子。小草钻了出来，像一个小宝宝，东看看、西看看，真想赶快认识这个美丽的世界。看着它们生机勃勃，我的心情也随之好起来。
可是，今天上学路上路过街心花园的时候，却看到这里一片狼藉：迎春花的笑脸没有了，它的花瓣凌乱地掉在了地上；柳树也没能幸免，被电锯给锯倒了；小草被连根拔起。
它们好像在对人们说：“我们这么美丽，可以为大自然增添一份生机，也可让你们的心情变好，让你们愉快起来。我们才刚刚苏醒，你们就把我们给锯掉或拔掉了。”
我问爸爸：“他们要干什么？”“铺路呗！”爸爸回答道。我的心里不禁打了一个大大的问号，他们为什么非要在这里铺路？即使要在这里铺路，为什么不能拐个弯呢？给它们留条生命不好吗？
我们应该保护环境，爱护花草树木，让我们一起创造碧水蓝天！
上学路上二年级作文10清晨，我还在梦乡中熟睡着。突然，把我从美梦中惊醒。
我睁开迷迷糊糊的眼睛，原来是妈妈叫我起床穿衣服，我快速的穿好衣服，戴好红领巾，等妈妈回来。不一会儿，妈妈急匆匆的回到家，我吃了丰盛的早餐，就急忙下楼去上学了，我一出门就遇见了对面楼上的小妹妹，他兴冲冲的跑到我的面前问这问那，她给我说她报了健美操和啦啦操，就像一只叽叽喳喳的小鸟，她可高兴了。我告诉她许许多多有趣的事情，还告诉她，三跳运动会一年级的各种项目，她非常好奇，迫不及待也想参加，就这样我们边走边聊，不知不觉中就看见了学校的大门，我们快快乐乐的和妈妈告别后走进了学校。
今天的天气虽然阴沉沉的，但是我们的心里却很开心，今天一定是美好的一天。
上学路上二年级作文11一天早上，阳光明媚，小红在上学的路上走着走着，突然看见了走在前面的老奶奶的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。老奶奶很着急，小红看了就飞快地跑到老奶奶身边，她看着满地的梨，想到戴在头上的小红帽，就把地上的梨一个一个地装进帽子里。小红对老奶奶说：“这个梨很重，还是我来拿吧。”小红就拿着帽子，把老奶奶送回了家。小红与老奶奶告别的时候，老奶奶送给小红一个梨，直夸小红是个懂事的孩子。小红摆摆手说：“不用了老奶奶，我还要去上学呢。”
小红来到学校，小红说：“老师，我今天帮了老奶奶。”老师听了，将她乐于助人的事告诉了同学，并表扬了小红。
上学路上二年级作文12从我家到学校大约要走十五分钟，一路上车水马龙，人来人往，同学们从四面八方赶来，一片欢声笑语。
我走在路上，旁边有几棵高大的栾树，枝头挂着一串串“小红灯笼”，不经意间掉落到车上。刹那间，白的车，黑的车，都变得绚丽多彩。
转弯后，就到了竞舟路，那里很多车子像乌龟一样慢慢爬行，与两旁停着的车子在一起，交织成一个蚂蚁窝。车子们像在开一场隆重的派对，把道路堵得水泄不通，交通一片混乱。
不知不觉就到了学校的接送点，门口有一棵两层楼高的香樟树，像一个卫兵守卫在那里，不管风吹雨打，它都站在那里。
上学路上的景色是美好的，我的心情也是美好的，如果交通不堵了，蓝天就会更美好。
上学路上二年级作文13夏日的午后，骄阳似火，辣的太阳炙烤着大地，草儿无精打采地耷拉着脑袋。我和妈妈一出门，热气迎面扑来。马路上的车辆来来往往，烈日下的交警叔叔汗流浃背地工作着，人们把自己“武装”起来，怕被烈日晒伤。
每天下午，妈妈都沿着固定的路线送我上兴趣班。一路上，妈妈一边骑车子一边唠叨：“上课要认真听讲，不能走神儿，不能说话，要积极发言……”如果，你不按我说的去做，我就赏你一个“葵花点穴手”。到了兴趣班，我们下了车。我背着书包，妈妈牵着我的手，陪我上楼到教室。她又反复叮嘱我说：“你一定不能说话，千万别走神儿……”我笑着向她挥挥手。
放学时，妈妈又来接我了。只见她头上的汗珠缓缓地顺着脸颊往下流淌，她微笑着说：“今天表现得好不好啊？”我说：“很好，还被老师表扬了。”妈妈满意地点了点头。我知道她的微笑里包含着一颗爱我的心。
上学路上二年级作文14早上，亮亮因多睡了几分钟，他发现上学快迟到了，于是，他只吃了几口饭就急冲冲地跑出了家门。
走到半路上，他拿出妈妈准备的香蕉，拨开皮，大口大口地吃起来，吃完香蕉后，把香蕉皮随手往脑后一仍，就大摇大摆地走了。
这时，小红走了过来，没有看见亮亮仍的香蕉皮，就一脚踩了上去，结果滑了一个大跟头，坐在地上哇哇大哭起来。
亮亮听到了哭声后，赶紧跑回来把小红扶起来，并对小红不好意思地说：“对不起，那块香蕉皮是我扔的。”于是，他赶紧把香蕉皮拣起来，仍进了路边的垃圾桶里，然后开开心心地和小红一起上学去了。
上学路上二年级作文15星期一的早晨,太阳当空照,小鱼背着书包,戴着漂亮的小红帽,高高兴兴地走在上学路上这时,走在前面的老奶奶突然停了下来,小鱼跑上前一看,原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞,梨掉了一地
这下可急坏老奶奶了:“袋子破了,我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包,也没有可以装梨的袋子就在这时,小鱼想到了一个好办法,她把自己的小红帽取下来,然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里,非常高兴小鱼这时说:“老奶奶,梨有点重,我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了
就这样,小鱼捧着梨,把老奶奶送回了家老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子跟老奶奶道别后,小鱼心里美滋滋地直奔学校去